Совместное / Разделенное внимание у ребенка с РАС. Часть 2
- Суть
- Методики формирования и развития совместного внимания и руководящего контроля у детей с РАС
- Уровень
- продвинутый
- На выходе
- Формировать навыки реагирования на звук, имя и простые инструкции; Устанавливать зрительный контакт в рамках руководящего контроля; Обучать ребенка слежению за взглядом и предметами; Проводить дистантную идентификацию в поведении слушателя; Обучать ребенка инициации совместного внимания
- Навыки
- Установление руководящего контроля · Обучение слежению за взглядом · Дистантная идентификация · Формирование совместного внимания
- Кому подойдёт
- Специалисты; Родители детей с аутизмом