Развитие высших психических функций у детей с отсутствием вербальных средств общения
- Суть
- Развитие высших психических функций у неговорящих детей
- На выходе
- Применять дифференцированный подход в работе с неговорящими детьми; Развивать высшие психические функции с учетом этапов онтогенеза; Обучать ребенка сенсорным эталонам; Работать над ритмической структурой слова у детей с нарушениями речи
- Навыки
- коррекционные приемы · стимуляция восприятия · работа с сенсорными эталонами
- Кому подойдёт
- Логопеды; Профильные студенты; Родители детей с особенностями развития