По следам кошки. Часть 2. Обучение местоимениям ребенка с РАС
- Суть
- Обучение ребенка с РАС личным и притяжательным местоимениям через развитие навыка совместного контроля
- На выходе
- Определять готовность ребенка к обучению местоимениям на основе совместного контроля; Использовать текстуальные подсказки для закрепления местоимений я, ты, мой, твой; Применять методику «Кошки Эспинозы» при обучении местоимениям третьего лица; Внедрять аутоклитические рамки для расширения речевых навыков ребенка с РАС
- Навыки
- Использование текстуальных подсказок · Применение методики Кошки Эспинозы