Мини-семинар Школьные трудности с точки зрения теории построения движений Н.А. Бернштейна
- Суть
- Нейрофизиологические основы школьных трудностей через теорию построения движений Н.А. Бернштейна.
- На выходе
- Понять нейрофизиологические механизмы школьной неуспеваемости; Выстроить направления коррекционной работы для помощи ребенку
- Навыки
- Анализ уровней построения движений · Коррекционная работа с детьми
- Кому подойдёт
- Родителям обычных детей и детей с особыми образовательными потребностями; Педагогам; Психологам, нейропсихологам и дефектологам; Всем, кто проявляет интерес к развитию личности через телесные практики