- Суть
- Формирование фразовой речи у детей на основе прикладного анализа поведения (ABA) и концепции Скиннера
- На выходе
- Понимать механизмы функционирования и формирования речи на основе принципов ABA; Применять практику функциональной коммуникации (FCT) для перехода к фразовой речи; Подготавливать ребенка к использованию сложных речевых конструкций; Формировать фразовую речь с использованием коммуникативных планшетов; Создавать условия для формирования функционального речевого поведения
- Навыки
- прикладной анализ поведения (ABA) · функциональная коммуникация (FCT) · использование коммуникативных планшетов · стимуляция речевой активности
- Кому подойдёт
- специалисты, работающие с детьми и подростками с особенностями развития; родители детей с особенностями развития; те, кто обучает детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)
