Система Ольги Азовой по диагностике и коррекции нарушений развития речи у детей
На выходе
Проводить дифференциальную диагностику речевых и когнитивных нарушений у детей.; Выявлять психологические барьеры речи и работать с ними.; Подбирать способы «косвенной» диагностики для детей с нарушениями поведения.; Применять авторскую методику для стимуляции активной речи у «неговорящих» детей.; Формировать слоговую структуру слова и развивать фонематический слух.
Навыки
Дифференциальная диагностика нарушений · Стимуляция активной речи · Развитие фонематического слуха · Формирование слоговой структуры слова